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【如何开始性教育】如何进行性教育

时间:2020-06-04 作者: 阅读:6

当孩子到了青春期的时候,性欲等会萌芽,好奇心会使他们了解性是怎么一回事。很多家长都知道要对孩子进行性教育,但是却不知道应该从何做起。

从成长角度来看,“性”特性的表现与演进,是很自然的,但很多时候,家长只理解孩子的身体会日渐成熟,却对孩子因著身体成熟而出现的对性的好奇,一知半解,并产生不安和焦虑,例如孩子抚弄自己的性器官,与朋辈进行一些性游戏如查看对方的生殖器官、模仿成人的亲密行为等。

当子女到了青春期,一些涉及“性欲”、“异性交往”的行为表现也令家长困惑,面对这些“性”特性,家长一般都同意需要为子女进行性教育,但却不晓得从何入手。家长若能为实践性教育作好准备,其子女便可从家庭中获得正确的性知识,而不需道听涂说,在成长阶段中疑惑重重。

【如何开始性教育】如何进行性教育

家长对性教育的看法

1994年初,香港明爱家庭生活教育组进行一个试验性的问卷调查,了解家长对“学前儿童性教育”的看法,接受调查的270位家长中,大部份认同性教育对子女的成长有积极作用,认为孩子最需要知道的是确认自己的性别、“身体的功能”、及“明白父母表达爱意的行为”等,他们感到最难解说的便是“性爱行为”和“身体的成熟及功能”。

至于谁最适合推行性教育一题,认为是“家长”和“老师”的回应各占一半,家长如此重视学校的责任,可反映出他们面对困难,希望老师能替代他们的职责。

总括来说,调查结果显示大部份家长都重视性教育,但对于要担当这个推行者的角色,家长们均感到困难和犹豫。

如何开始性教育

一般家长认为,当孩子主动询问性问题,如为什么女孩子没有鸡鸡,或参与性游戏,如抚弄自己的性器官时,便应开始教导子女性教育了。子女询问与性有关的问题时,不失为一个较自然的教导时机,但这样实践性教育,未免流于消极被动,且欠缺计划,也未能按孩子的年龄提供适当的辅导。

其实,家长可以按照孩子的身心发展阶段,订立教育目标与内容,主动教导他们与性有关的知识。家长可以教导学前儿童辨别性别、身体器官及功能,告诉他们生命的来临是基于父母的相爱。对于学龄的儿童,父母可以协助他们明白身体的成长,生命的诞生,两性的角色与关系,甚至性侵犯等,另外,父母亦需要不时澄清传媒向孩子传送的正确及歪曲了的性讯息。

当孩子接近青春期的时候(约九岁开始),家长须协助孩子了解第二性征的出现时,身体(如体毛、月事及)和心理的变化。此外,两性相处的态度、“性”与“爱”的关系也是重要的课题,这些知识都可帮助孩子建立正确的性观念。

孩子性教育方法

父母怎样对孩子进行性教育,可以从三点出发。

首先,要坦白、直接、诚实地回答孩子的提问,不能回避。

二三岁的孩子最初间得较多的是:“娃娃是从哪里来的?”父母就应直接回答:“是从妈妈肚子里来的。”不要拐弯绕道,含糊其词。对这样的提问,多数父母往往习惯用:“从街上捡来的”或“从大海里捞来的”等谎言来应付。这样不仅满足不了孩子的好奇心,而且会增加孩子对性的疑惑,越来越感到好奇。为了不让孩子直接意识到性的器官,给孩子灌输一些错误的概念也是有的,如告诉孩子娃娃是住在肚子里的等等。这样的教育方法,对于孩子正确地理解问题是十分不利的。

其次,当孩子问到有关性的问题时,应进一步地向孩子提供一些别的性知识。

如讲一些婴儿出生的知识性故事,或读一些有关的书给他们听。父母在读这种书时,要表现得与读其它书籍一样,不要故作神秘或显得不好意思。如果凑巧怀孕的朋友来家作客,这便是告诉孩子“婴儿是怎样出生,的好机会。你可以告诉他在阿姨的肚子里有一个小娃娃在长。不久,就会有个小弟弟或小妹妹出生了。这样可以让孩子获得一些更直接的知识。

再是,要及时纠正孩子的一些错误观念。

有的孩子在向妈妈提出间题之前,已经听到别人讲过了。在这种情况下,你可以先反问一句,当孩子的答案是错误的时候,你要及时给他纠正。如孩子问:“娃娃是怎样从妈妈肚子里出来的?”你可以先让他猜猜看,孩子很可能会说:“从肚脐眼”等,那你就应该告诉他,娃娃是从一条特别的通道里出来的,这通道仲缩性很大,娃娃要出生时,就会张大,待娃娃出生后又缩回去了。

值得指出的是,有些父母把孩子玩弄生殖器视为是一个很了不得的事情,甚至称为“手淫”,横加干涉。其实,对于几岁的小孩子玩弄生殖器(俗称玩“小鸡鸡”),大可不必惊慌,这也并不是什么“手淫”。真正的“手淫”是从少年以后才开始的。如果孩子有此行为,你可以提供一种有吸引力的游戏把他们的注意力引开。当场制止或呵斥,只会进一步激起孩子的好奇心,愈演愈烈。

至于孩子们在一起玩“过家家”游戏,更不必去理会。一个当“父亲”,一个当“母亲”,另一个当“孩子”。这完全是孩子们好奇心所致,一且好奇心得到满足,这种游戏会自然失去吸引力,对孩子毫无伤害。

这种健全的意识,将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。

直接坦荡回答孩子性问题通常孩子到了四五岁,不但会对自己的身体感到好奇,也会想认知他人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时,就会想知道原因。至于身体各部位及其功能,应该给予明确的解释,同时冠上正确的名称。如果在你自己的成长过程中,性是个隐讳的问题,这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。

称生殖器官为“下面的”、“小公鸡”、“尿尿的”等名称有何不妥?首先,赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼,会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平等的。耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈,对有些部位却总是吞吞吐吐,这种态度上的差别,会使孩子觉得你所以避而不提,一定有什么不对劲。

简洁直接 不要神神秘秘

回答孩子的性问题,平静、坦诚,自然的态度至关重要。回答可以简单一点,关键不要给孩子造成心理压力,以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。比如回答两三岁孩子关于生殖器是什么的问题,父母的态度应该像告诉孩子哪是耳朵,哪是眼睛那么自然。当孩子问这类问题的时候,他并不是想知道生殖器的性功能,只不过是想知道正确名称而已。越是躲躲闪闪,越加重孩子的性神秘感和好奇心。

轻松自如 不要正经八百

家长也不应该在性教育的时候,像老师上课一样,老是想着一次把全部知识都抖给孩子。家长谈论性问题的表情语气越严肃、越正经反而会让孩子感觉越不自然。

看电视、报纸、杂志时遇到有关情景其实都是合适的时机。

和孩子交流性问题的时候,平等、幽默的口吻甚至于调侃的方式都是合适的。和孩子做朋友,谈谈自己经历的青春年代的“故事”,孩子会很感兴趣,一下子就和你拉近了距离。你可以把自己经历过的事情讲给孩子听,碰到合适的话题不妨父母一起交谈,让孩子感受到“性”不是件羞耻的事情。

更新观念 不要固步自封

家长给孩子进行性教育前不妨平时多看看相关书籍,因为孩子的任何性问题的提出都是很偶然的,并非在特定时间出现,家长平时的积累可以在回答这些问题时,不至于手忙脚乱。给年级高一点的孩子讲性问题,更要让他们感受到你的权威性,要让他们感受到你所讲述的内容并非像课本那样生硬。一个简单的做法是家长不妨浏览一下孩子的课本,防止抵触,又不至于完全雷同让孩子觉得过于教化。

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