在时下有很多火热的名词，例如“伪娘”、“春哥“这些词虽然迎合了刺激和新鲜的社会大众心理，但是如果这样的词放到自己的孩子身上，肯定不是家长所愿意的。因此父母在从小培养宝宝的过程中，就要注意性别差异的教育，要从小就防止他们对自己性别的错位。
其实，孩子的模仿能力是非常强的，让宝宝分清性别时，要注意自己的言行。爸爸妈妈都跟宝宝多接触培养感情，让宝宝不单方面的缺少父爱或者是母爱。有些男孩子喜欢妈妈的东西，例如口红、指甲油、粉扑等等，他们的这种心理无非是好奇或者是炫耀。这时父母要注意教育培养，不能对他大发脾气或又打又骂，这样反而会让孩子产生逆反心理更加在你看不到的地方做这些事情。
另外，很多老一辈的爷爷奶奶都喜欢自己得孙子，但是对面对自己的孙女时，却不能表现出，但他们在带小孩的时候，会不自觉的把孩子当男孩来喂养，例如给他起了一个男孩子的名字，让他剪短发穿短裤，让他总是和男孩子一起疯玩，却夸勇敢。其实这让孩子产生误解，认为这样子的自己就是对的，这对他们将来的爱情感都会有影响。这也是社会上有越来越多的女同的存在。因此，家长在教育孩子时，一定要按照宝宝的性别来教育，例如男孩子就应该调皮一些，不能总是把他关在屋子里，而小女孩则可以多为她带花穿红。
1、正常的孩子会自然地发现男女之间的生理区别，所以应该在他们开始好奇心刚产
生时给予正确而合理的解释，可以避免孩子的错误意识。因为幼儿的好奇心理强，如果他们对男女性别差异的疑问得不到合理的解释，一方面会得出使自己不安的结论，另一方面会有意识地去观察男女之间的差别。
2、对孩子的疑问要及时回答，不要回避和拒绝。幼儿一旦发现了男女之间的性别差
异，就会象对其他事物感到好奇一样，急需得到回答。所以家长和老师一定要满足孩子的要求，及时告诉他们一些男女之间的生理知识。有时孩子的提问不那么明确。他们可能会问某种问题以暗示家长和老师告诉他们，在这种情况下，家长和老师不要以为这是孩子对性的不健康的兴趣。对幼儿来讲，探索性问题与其他问题完全一样。我们不应该禁止他们提问，也不该骂他们，更不该因感到窘迫而拒绝回答。老师和家长可以直截了当地告诉幼儿：女孩和女人生来就与男孩和男人不同，也可以举例帮助小孩理解。如可以告诉幼儿：男孩生来与爸爸及其他男人都一样，而女孩生来与妈妈和其他女人都一个样。并告诉他们女人长大结婚后能生婴孩，会有乳房可给婴孩喂奶。而男人只能帮助女人生小孩，就象农民种田一样。
3、对于摸弄生殖器的孩子，可以用其他玩具吸引孩子的注意，不要对孩子进行恶性
刺激。因为幼儿抚摸自己的生殖器只是一种好奇心理。其实l岁左右的孩子发现自己的生殖器，就如他们发现手指脚趾一样，他们去摸自己的生殖器也同他们摸手指脚趾一样。一般不会导致坏习惯。家长和老师不要使孩子产生抚摸生殖器是邪恶的和干坏事的心理。我们可以让孩子继续对她自己的整个身体有一个健康的自然的概念。因为如果幼儿对身体的某个部分有不安情绪，就可能会更注意它，或者老想着它，在这种情况下，可能在以后造成不良的结果。如家长对孩子说 “不，不”，或打孩子的手，强行把孩子的手从生殖器那儿拉开，过一会后孩子会更想摸生殖器。所以此类事情宜于诱导，而不宜强制。
4、对孩子的早期性意识要正确分析和对待。
3岁以后的幼儿对各种事物开始与自己的感情发生联系，并对异性产生了了一种幼稚的
感情。其实这是正常的心理发展现象。此时孩子比较强烈地热爱与他们接近的人，尤其是自己的父母。这个年龄段的孩子对人很亲热。愿意经常看着他们喜欢的大人，喜欢靠在他们身上。他们开始对别的孩子的身体感兴趣，有时会产生看一看，摸一摸的欲望。这也是幼儿喜欢爱玩“医生看病人”游戏的原因之一。其实这是幼儿的性意识早期发展过程的一个自然阶段，所有正常的孩子都在一定程度会有这个过程。所以家长和老师应该合情合理地对待这种现象。如果幼儿不是对性特别有兴趣或经常性而苦恼，则不必为此而忧虑。随着年龄的增长和懂得的知识越多，这种现象就会逐渐减少并消失。