罗斯博士对老师和家长处理调皮孩子的方式有强烈的想法，而且他们不一定容易接受。谁想听他们这做错的一切？谁想让他们的孩子的行为变得更糟呢？
格林尼的方法的基石是积极的互动与挑战的孩子作为一种方式，以帮助他们学习的技能，以适当的方式表现和反应。他断言，孩子的大脑拥有难以置信的可塑性，他鼓励教师和家长看过去的行为，把重点放在背后的情绪的行为。
事实上，在他的模型中，立即纠正行为并不重要。他鼓励成年人避免公开纠正孩子，而不是把它们为一个有意义的连接或谈话，并且让模型以更好的方式来回应。
这种训练方法违背了我相信关于抚养孩子长大的一切。
可能有一种我没有想到的不同的方法存在，但我知道我的丈夫和我对于现在的这种方法，感到了明显的不安。一种与体罚相结合的负面经验与这种本能的不适感，导致我们在寻找一个更好的方式做事情。
这就是我们发现温柔的育儿方式。格林博士的方法对我意味着什么？帮助她寻找一个更好的解决方案听起来是一个完美的方式来处理发脾气。老实说，事情已经相当容易了。
然后，到了幼儿期。我感到完全失去我的原则，而我大部分时间都不知道我的做法是否有用。我默认反应是是模仿以前的我：惩罚。所以，试着练习格林尼的方法，从字面上感觉就像是在说一种外语。
忏悔时间？格林尼的方式没有立竿见影的效果，这是令人沮丧的。虽然我知道我的工作是教我的孩子长期技能，这需要做出好的决策，以一个健康的方式处理自己的情绪，
因此放弃了行为纠正，专注于寻找问题行为的根源不是一件容易的事，当面对争吵或打架时，我不能每天保持耐心和细心。
尽管我不断的失败，但在我们家里，已经发生了明显的变化。即使在这样小的年纪，我已经见证了我3岁的孩子开始处理他自己的感情，并很自然的谈论它们。
每天我一次又一次面临着同样的选择:我可以在最方便的方式回应。我可以回应愤怒和严酷。或者我可以回应更多的耐心。我可以模拟自我控制和情绪健康的行为。
每一天，我都被格林尼的方法在我的生活中所发挥的讽刺所打动。谁是真正的学习最自我控制：我3岁或她的妈妈？