家长王林：
前几天，女儿参加机构培训班的开学礼。之前已经上了一个月课适应过，通过上课视频的观看，她都很积极，很大胆地回答问题及配合老师，跟老师互动。在开学礼上，老师让孩子们排成一排唱歌表演，也跟平时上课一样让每一个小朋友拿自己的作品上台向所有人介绍。平时这个环节孩子是很积极的，但当天不知为为什就是不愿意上去，老师怎么哄都不行，最后要我陪着上去，她还是不愿意说话。晚上回来我问她为什么，她说不想读给那些人听。后来我说她这次上课币赚少了，就是因为没有大胆地介绍作品。我问她下次能不能做到，她说可以。我感觉孩子还是不够自信，看到这么多陌生人就不敢出声。遇见这样的情况，家长该如何处理呢?应该怎样培养孩子的自信心呢?
张洁(广州众慧教育咨询有限公司二级心理咨询师)：其实现在不少父母都有一个共同的苦恼，就是孩子缺乏自信心。幼儿阶段是形成自信的重要时期，一个缺乏自信、充满自卑的孩子，即使脑子很聪明，反应灵敏，但在学习中稍遇困难和挫折就会发生问题。按照家长在来信中的描述，孩子退缩的时候并没有及时给予鼓励。我们往往忽视对孩子的鼓励，往往忘记鼓励。许多人错误地认为孩子需要的是教育，不断地教育，而教育更多的就是灌输和训导。
当孩子试着做一件事而没有成功时，我们应避免用语言证明他的失败。但是这位家长却说“因为孩子不发言导致上课币赚少了”，这样做并不恰当。我们应该把事和人分开，做一件事失败了并不意味这个孩子无能，只不过他还没有掌握技巧而已。一旦掌握了技巧，他就能把事情做好。如果我们采取指责的态度，孩子的自信心就会受到伤害，这个时候就不像掌握技巧那样简单了，孩子可能永远做不成这件事情。
至于如何培养孩子的自信心，可以从以下几方面入手：
第一，赏识孩子的点滴进步。
幼儿时期，成人对孩子信任、尊重、承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步。家长要以正面鼓励为主，要善于发现孩子身上的闪光点，不盲目地拿孩子和别的孩子比较，而是多拿孩子的过去与现在比较，让孩子知道自己进步了，从而产生自信心。
第二，创造机会，在实践中培养孩子自信心。
给他一些容易完成的任务，例如摆碗、盛饭、到信箱拿报纸等，他做到了就表扬。有时也帮他做一些比较困难的事，如洗手绢、擦皮鞋、整理玩具等，会做了更要大为表扬，为孩子树立自信心。早上起床和晚上睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼独立性。须知自信心和独立性要从一点一滴做起，不是抽象的。
第三，让孩子从成功的喜悦中获得自信心。
培养孩子自信心的条件是让孩子不断地获得成功的体验，而过多的失败体验，往往会使孩子对自己的能力产生怀疑。因此，老师、家长应根据孩子的发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，确立一个适当的目标，使其经过努力能完成。另外，对于缺乏自信心的孩子，要格外关心。如对胆小怯懦的孩子，要有意识地让他们在家里或班级担任一定的工作，在完成任务的过程中培养自信。