儿童遭受性侵害的新闻屡见不鲜，如何教育孩子学会防范性侵害，首先要让孩子清楚知道性伤害的行为，学会区分好的接触和不好的接触。
对于儿童性侵犯的定义，世界卫生组织(WHO)规定，“儿童性侵犯”是指儿童卷入不能够完全理解的性活动，或因不具备相关知识而同意的性活动，或因发育程度限制而无法知情同意的性活动，或破坏法律或社会禁忌的性活动。侵犯者因其年龄或身心发育程度相对处于强势地位，他既可以是成人也可以是儿童;既可以是承担照顾责任、被儿童信任的熟人，也可以是以暴力相胁的陌生人。侵犯者与儿童的性活动只是为了满足侵犯者自身的需要，包括：(1)利用或强迫儿童从事任何性活动，包括娼妓活动;(2)剥削利用儿童进行色情表演或观看色情材料①。
父母可以通过发生的案件来与孩子讨论防范性伤害。利用发生在身边的案例或者媒体当时传播的案例信息，讨论什么样的人会对孩子进行性伤害，当孩子遇到这样的情况时应该如何应对。在讨论中孩子可能会问到罪犯的犯罪方式，如果讨论的案例中罪犯的犯罪方式是强奸，那么孩子会问：“什么是强奸?”如果案例中出现了“猥亵”，孩子会问：“什么是猥亵?”父母要给孩子明确的解释。在讨论案例的时候父母要随时判断如何用孩子能够明白的话语进行交流，不要在解答孩子的问题中引出更多的问题，所以讨论的案例不要太复杂，达到让孩子增加自我保护意识和方法的目的就可以了。同时，这个时候也是父母对孩子进行法制教育的机会，可以给孩子讲解相关法律。这样的话题讨论适合9岁左右的孩子。
1。让孩子清楚地知道性伤害的行为
要让孩子懂得防范性伤害，首先要让孩子懂得什么样的行为才是性伤害，孩子才会在遭遇性伤害的时候准确判断。龙迪在《性之耻还是伤之痛》中对六个受教师性伤害的8岁女孩及她们的家庭进行了研究，这是一个发生在中国农村小学的真实案件，男教师在课堂上让女孩们用嘴含、舔他的
注解
① 龙迪：《性之耻还是伤之痛》，广西师范大学出版社，2007年版，第12页。
生殖器，甚至强迫女孩吞下他的精液，奸淫女孩，这样的行为在全班20多个同学眼睛的注视下进行了长达两年的时间。案发后，受害女孩还天真地认为这是老师的课堂教学内容，因为两年来老师每天在课堂里做这样的事情。
父母可以利用媒体报道的案件和信息，来教会孩子辨别性伤害行为。
●把孩子带到一个隐秘的地方，叫孩子脱下衣服或裤子，摸孩子的胸部或生殖器部位;
●让孩子摸他的身体的某个地方(胸部、生殖器)，或者让孩子看他的裸体或者隐私部位;
●带孩子看有很多成人裸体镜头的电影或者视频;
●用他身体的某个部位(生殖器或者嘴巴)接触孩子身体的隐私部位;
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