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小时候懂得反抗,长大后才会创造!

时间:2020-06-04 作者: 阅读:4

小时候懂得反抗,长大后才会创造!

小家伙5岁了,他开始有自己很清醒的主见,尤其是关于大人大声说话这件事情。

有一天,谷谷说:“妈妈,如果你爱我的话,就算我做错事了,你也不能吓唬我。”

我说:“可是你做错了,我吓唬你是因为要告诉你,你这样做是不对的。”

谷谷说:“那你也不能吓唬我。”

我说:“那你说怎么办呢?”

谷谷说:“你首先要对我小声说,如果我不听就把我关到小黑屋,就是我的屋子,可以吗?”

我说:“可以。”

隔了几天,谷谷做错了事情,我大声对他说话,他走到我面前说:“妈妈,那天我们不是聊好了吗?”

“聊好了”这句话把我逗乐了。对,当谷谷犯错的时候,只有两条选择——小声说和关小黑屋,就是他自己的屋子。

我赶紧说:“对不起,我忘了,那现在该执行哪一条呢?”

谷谷说:“关小黑屋吧。”

隔了几天,谷谷又犯错误了。

“不是都说好了吗?不能吓唬人!如果我做错了,首先要告诉我做错了,其次可以关小黑屋,但是不能吓唬人!”谷谷很严肃地讲。

“那,关你到小黑屋,你不能立即出来,要待一会儿。”

“那待3分钟。”

“行。”

“就是数到3。”

“不是,3分钟是数到180。”

“啊,这么多,好吧。”儿童教育家蒙台梭利说,发怒是某种程度的暴力行为,是一种用巧妙的方式表现出来的暴力,并以此掩饰了暴力的本质。对儿童发怒就是对儿童的抵抗感到恼火。当儿童要实现自己的微小愿望时,这种发怒就会发展为专制。专制排斥商议。成人凭借天生就被认可的权威来支配儿童。对这种权威的怀疑就等于攻击一种神圣不可侵犯的统治。儿童因此只能保持沉默,并使自己去适应身边的一切,不得违背成人的意愿。

成人采取了古代暴君的统治方法:他们从臣民手中强取豪夺,却不许他们做任何声辩。

回想一下?在儿童成长的过程中,我们多少次实行“大棒加萝卜”的政策?可能我们很少对任何成人这样歇斯底里。可是对于没有反抗能力的儿童,我们在他们身上拼命发泄自己的情绪。在孩子用惊恐的眼睛看着你时,你发现过火了,于是又温柔地抚爱一番。

在这种高温高湿的环境下,儿童很容易患得患失,找不到安全感。不是要给孩子恒温的成长环境,但是要让孩子对于情绪的控制有一个学习对象,否则在他长大以后他的情绪就会忽而狂风,忽而暴雨。

因此,如果小朋友犯错误,要让他有权利为自己辩护,同时自己提出解决之道

如果父母能平静地对待孩子的反抗,不用惩罚和责难的方法,孩子就会逐渐学会如何应对自己在生活中遇到的抵制。当别人不愿意合作时,他知道如何应付这种情况,而不是盲目地屈从和要求对方屈服。

在《孩子来自天堂》这本书中,作者说,人生的成功不是来自于守规矩,而是来自于独立思考,来自于听从内心的愿望。

要求孩子顺从会削弱他们内心的意志,会封闭他们的心灵和头脑,使他们无法发挥潜能去创造想要的生活。

“没有规矩,不成方圆”,但是我们的问题是,我们的教育方式可能导致我们的孩子不是方的就是圆的,缺乏各种各样的形状。请让你的孩子在小娃娃的时候就懂得反抗。这样等他长大了,他的精力才不会发挥在如何反抗上,而是用在如何创造上。

本文选自《布谷鸟唤醒春天——发现0~6岁儿童内心的秘密》韩天霓著。

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