1
带娃逛街，女儿一眼看中了商店门口摆放的毛绒公仔，拽着我，非要我给她买。
我瞟了一眼价签，偶买嘎，一个身高不足10厘米的小公仔，要280元大洋。我劝女儿：你不是已经有好多类似的公仔了嘛？
但小妞很坚决，死盯住公仔，毫不犹豫的说：我就要买这个，我喜欢它！
我：可你不觉得它太贵了么……
她完全不为所动，只顾两眼放光的喊：妈妈，我就要这个，就要这个嘛！一副冲动购物狂的模样。
本想用性价比不高的理由拒绝她，忽然想起前段时间看了好几篇教育文章，都说面对这种状况时，家长一定得尊重孩子的需求，不要用成人的性价比观念往孩子身上套，这个不划算，那个质量不够好，这个家里太多，那个不好玩，孩子会感觉自己挑的东西，既幼稚又没价值。这样下去，以后孩子就算想要什么也不敢说了，失去表达需求的勇气。
于是我动摇了，不过还是不忘友情提醒女儿：得用你自己的零花钱支付哦！
小妞欣然应允：好！你帮我付款，回家我还你！
就这样，她如愿以偿把公仔带回了家。
回家后，公仔就被她丢进了一堆毛绒玩具中，她显然已经忘了自己曾经那么渴望得到它。也不心疼自己的零花钱，反正这窟窿最终有爸爸妈妈补上。
看着小妞从特别想要到轻松得到，最后又不闻不问的公仔，我不禁产生了疑问：鼓励孩子表达需求，尊重孩子的需求我也做到了，可看着孩子不珍惜的态度，就感觉在处理孩子提需求这个问题上，还缺了点什么，是什么呢？
2
忽然想到我童年的一件事儿。
小时候，我特喜欢赖床，我妈为我这毛病头疼了很久。有一天逛街，我看中一个漂亮发夹，好想要，鼓起勇气给我妈提要求，我妈灵机一动：你要能保证一个月不赖床，我就给你买！
为了这个心心念念的发夹，我还真是改头换面啊，每天准时起床，从不哼唧一声。
拿到发夹，我特别珍惜，好长时间都舍不得戴，藏在抽屉里，时不时拿出来瞧瞧。
我和女儿，刚开始都是一样的状态：想得到。可“得到”后的态度，为啥差别那么大？仔细一想，不就是因为发夹是我付出了好多努力才终于得到的，相比而言，我女儿得到公仔就轻松多了。
有人说：如果能力不能实现需求，人会产生企图心，企图心能让人愿意努力克服各种困难，为实现需求去提高自己的能力。企图心就是因为暂时“得不到”而产生的强大动力！
我不就是因为暂时“得不到”，才产生了动力坚持不赖床嘛？从这个角度来看，我妈显然把握住了我有了企图心的机会，引导我狠狠努力了一把。
如果，当初我女儿在表达出买公仔的需求时，我尊重她的需求，却不代替她跨过能力和需求之间的距离，反而是引导她的企图心转化为努力，就不会出现“得到便不再珍惜”的状况。
这样一想，我发现，在处理孩子提需求这个问题上，要是能把“引导孩子企图心”这一课补上，原本让家长头疼的问题就能变成孩子的成长机会！
3
看到这儿，恐怕有妈妈会嘀咕：企图心不就是一种动力嘛，听起来好像也不觉得多特别啊。
可别小看这动力，它能让孩子呈现出完全不同的状态，有企图心的孩子，当他下定决心为自己争取点什么东西时，会在努力过程中迸发出野火一般的自信和神采！
缺少企图心的孩子，会是什么样呢？我想，我一定得将同事女儿的事，掰给大家听听……
同事王阳宁的女儿，参加一个重要的钢琴比赛，几乎所有评委都给了她高分，只有一个地位最高、最有权威的老师给出了出乎意料的低分，更悲哀的是，她渴望拜在门下的老师，就是这个给出最低分的人！
王阳宁顿时被打懵了，女儿发挥稳定，整首曲子没出现任何技巧上的错误，凭什么给她最低分？！
比赛结束后，她就忍不住追上那位评委，想问个究竟。
评委摇摇头，说：你的孩子有天赋，也有技巧，对音乐的感觉也不错，可独独缺了企图心！
王阳宁：企图心？那是什么?
评委：企图心是一种强大的动力，这动力能让人战胜恐惧，挑战难度，展现自我，把最有张力的情感呈现给大家！你看，你家孩子选的曲目是最稳妥的，技巧也一样稳，可是，我从她的表演里看不到对音乐发自内心的真挚热爱，看不到音乐带给她的快乐和自信！
王阳宁说，如果没有和评委的这番对话，她恐怕一辈子也不会想到“企图心”对孩子来说有那么重要。
她细细回想，在女儿身上还真看不到企图心的影子。哪儿来企图心呢？每次孩子刚冒出点企图心，王阳宁就越俎代庖将其扼杀在了摇篮中。
孩子要完成一幅手工粘贴画，看着孩子笨手笨脚的样子，她就着急，忍不住插手。不要贴这里，要贴这儿……颠倒了，不能这么贴……宝贝，来，妈妈帮你……
夜深了，孩子想要做完最后一道应用题，她会忍不住说：宝贝，赶紧睡觉了，只有一道题了，待会妈妈帮你填上……
……
她没想到，就在自己一次次的“代劳”中，孩子的企图心也慢慢被消磨了。
4
企图心对孩子挺重要，可关键还在引导。
当我开始有意识的把握住孩子提需求的机会，将她的“企图心”引导为努力时，看见了有趣的一幕：原本懒懒的孩子，开始主动思考、大开脑洞，想办法达成意愿。
比如，昨儿在公园散步，廊桥上摆了不少地摊，出售一些孩子们喜欢的小玩意。
小妞看中了一个玩具羽毛球拍，售价15元。
我很遗憾的告诉她：你的零花钱基金只剩10元了。
不过，你可以想想别的办法啊，比如跟卖球拍的阿姨讲讲价？
渴望得到球拍，有了企图心的小妞正动力十足，觉得这是一个不错的建议，竟克服了与陌生人对话的紧张感，鼓足勇气，开始跟阿姨讲价。
可惜，讲价没成功，阿姨坚持要15元才能出售。
逼得小妞开脑洞，竟游说道：阿姨，我给你唱两首歌吧，我唱歌可好听了……
接着，就端端正正站着，声情并茂的唱了两首儿歌，小妞认真的样儿逗乐了阿姨，阿姨笑着说：看在你这么可爱的份上，阿姨就不赚钱了，10元卖给你吧！
回家后，小妞一直给婆婆吹嘘自己如何游说阿姨，最终成功购入羽毛球拍的事，在这个过程中，孩子不但学会了主动思考，大胆尝试，还收获了满满的自信心呢。
瞧，只要我们对孩子的企图心善加引导，孩子就会迈向努力的征程，小勇士在这个过程中得到了快速成长！
我想，尊重孩子需求是没错的，每个人都有权利表达自己的需求。孩子的能力往往和需求之间存在一定距离，这时候，千万别代替他跨过这段距离，要抓住引导孩子企图心的好机会，让孩子在自我努力中成长。
对孩子来说，说理想显得大而远，有点空洞，企图心却能让他每天都拥有欢快的动力。最最重要的是，企图心是在追求结果的过程中，情感的饱满表达，是：我看到了，我渴望，所以我要去努力。有企图心的孩子，自信是洋溢的，生命是精彩的！
我们总说：孩子,愿你被这个世界温柔相待。于是忍不住先为他塑造出一个“温柔世界”，在这个“温柔世界”里，“得到”越来越容易，可孩子宝贵的企图心也在悄悄消失，原本应该绽放光彩的精彩生命也渐渐黯淡。
没人喜欢“得不到”的感觉，尤其是孩子。
可是，如果暂时的“得不到”能让孩子茁壮成长，收获更多“得到”，我们何不做一个聪明的家长？将宝贵的企图心还给孩子，其实挺好的！
人会长大三次。
第一次是发现自己不是世界的中心。
第二次是感觉再怎么努力，有些事终究无能为力。
第三次是明明知道有些事无能为力，无论如何也会尽力争取。