高中算不算早恋?
只要是18岁以下的青少年过早的建立恋爱关系都属于早恋。
早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。通常认为，年龄在18岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为。一般未进入大学阶段的青少年之间发生的爱情都属于早恋，而且现象早恋尤以在校的中小学生为多。
小贴士：早恋是性心理发育的基础上进行的，但是早恋也很有可能会由心理行为转化为实践行为，单纯的早恋可以促进双方的进步，但是陷入不健康的早恋就对青少年的思想、生活、人生有影响了。
早恋的八种类型
1、爱慕型
这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类：
(1)仪表型
这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。
(2)专长型
这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。
(3)品性型
这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。
2、好奇型
这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。
3、模仿型
这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。
4、从众型
这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。
5、愉悦型
青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。
6、补偿型
一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，使自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。
7、逆反型
由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。
8、病理型
在当代社会，营养条件优越，容易造成营养过剩和食物中含有的性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。
如何处理孩子早恋?
1、自身正确认识早恋
父母必须认识到孩子早恋问题不是心理问题，这是很正常的人的情感。家长们都是过来人，都明白这种感受。
2、有效沟通
与自己孩子做好有效正确的沟通。很多家长说会影响学习，殊不知这让天天学习的孩子们多么反感，到头来，只有家长觉得成绩最重要。于是我们可以从关爱孩子自身的角度与孩子沟通，我们关心的是孩子，而不是成绩。
3、理解孩子
让孩子知道你是理解他的感受的。可以友好的跟孩子们讨论这种情感的感觉，帮孩子正确认识情感。
4、灌输性知识
教会孩子学会保护自己。无论是男孩还是女孩，在身体未成熟的时候偷尝禁果都会对身体和心灵造成一定的损害。
5、了解孩子
跟孩子探讨孩子的理想或者梦想。很多人看起来这个貌似不相关。其实让孩子有理想有梦想，才能让他们更清楚现在需要做的是什么。
6、教会分辨情感
与孩子讨论友情，亲情，爱情各种情感。帮助孩子分清楚各种情感。
