/ 01 /对器官的认识，是性教育的第一课
妈妈心事：5岁的儿子最近多了一个不好的习惯：当着别人的面脱裤子，把小鸡鸡露出来。我有些犹豫，太干涉吧，怕他对此越来越感兴趣，不管吧，这么下去也不是办法。
这样解释：四五岁的孩子玩自己的小鸡鸡，脱裤子展示，很容易让父母紧张，因为在大人看来，这是与“性”相关的问题。但其实，孩子表现出来的“性”趣，与父母所理解的“性”并不是一回事。
当孩子们长到四五岁的时候，会发现男孩是站着尿尿的，身上还多了一件小东西。而有的女孩觉得好玩，会模仿男孩站着小便的样子，回家以后还会对爸爸妈妈如何尿尿和他们的裸体产生兴趣。
这时，如果父母不刻意回避，让孩子看父母尿尿，和父母一起洗澡，一次关于“性器官”的体验课也就完成了。
作为成长过程中的常见现象，它们会很快过去，不用刻意去矫正，除非对身体有伤害。
/ 02 /没有性器官参与，也能得到爱、温暖、满足感，这是性教育的第二课
妈妈心事：儿子非常喜欢触摸我的手臂，特别是夏天穿短袖衣服时，他总是抱着我的手臂，把脸贴在上面，有时还会亲亲。虽然我喜欢与孩子亲密无间地嬉戏，可是我又担心性教育的问题。
这样解释：孩子喜欢触摸父母裸露的胳膊，甚至有时会触摸妈妈或阿姨的胸脯，这时的性不仅和性器官有关，同时意味着对爱、温暖、满足感和安全感的渴望。
所以，面对这种情况，父母不应该马上理解或联想为这是“性”反应，更不能用羞辱和责骂或打骂的方式来对待孩子。
孩子要亲嘴，你可以有意识地去亲孩子的脸；孩子要摸妈妈或阿姨的胸脯，你轻轻把孩子的手移动到其他地方；同时，你可以抚摸孩子的头、手脚、背部或者拥抱他，向孩子表达爱、温暖和关怀。
没有性器官的参与而能得到爱、温暖、满足感、安全感、归属感，对孩子来说至关重要，这是性教育关键的第二课。如果孩子从小缺乏这种体验，长大之后当他发现性器官的参与很容易让他体验到这些感觉时，就容易依赖性活动来得到它们，从而影响他们建立对性和爱情的正确认识。
/ 03 /从家庭中了解两性关系，是性教育的第三课
妈妈心事：5岁的女儿和好朋友在外面玩耍时，突然说起生孩子来！这是不是受到那个朋友的影响？那个孩子的父母离婚了，她跟着爸爸生活，最近她妈妈又结婚怀孕了。
这样解释：孩子们对性的认识已经进入到了心灵层面。他们会“朝三暮四”地和不同的小朋友或者和爸爸妈妈“结婚”，不过这些探索都和狭义的“性”没有关系。
他们只是通过玩过家家来构建他们的童话世界，如同艺术家通过艺术来表现他们的内在世界一样。
在幼年期，父母所呈现出来的两性关系，也是孩子直接感受到的“性”教育之一，这种影响是非常巨大的，甚至会直接影响到他们成人的“性”态度和方式。异性之间如何传递感情、关爱、温暖、爱情和性关系等，都是成人给孩子的性教育的活教材。孩子通过玩过家家、玩结婚生孩子的游戏，来演习大人的性认识。
无论是在青春期开始之前给孩子讲关于性的科学知识，还是通过图片让孩子认识性器官和生命的来源，这都是过于片面地理解性教育。
实际上，性并不是性欲、性满足或繁殖后代那么简单。也就是说，青春期开始之前的性教育和性器官并不应该有太大关系。性的定位，性的内涵，没有性器官参与的温暖感觉，才是孩子们最需要的性教育。
/ 04 /接纳孩子性发展过程中的，行为和幼稚状态
就如同孩子牙齿的发育，会经历没有牙齿、出牙、换牙的过程一样，孩子的性发展也会经历幼稚的阶段，比如男孩摸小鸡鸡的时候不回避他人、公共场合大声向父母提出性的问题、看父母洗澡、小朋友互相摸生殖器、喜欢摸妈妈的乳房等。父母应该接纳孩子的这些行为，只有接纳了，才能正确地引导，而不是焦虑不安，甚至是羞辱和贬低孩子。
预防性心理早熟，父母在养育孩子的过程中，要注意以下几点：
夫妻做爱要在没有孩子的房间。
不可以与孩子一起观看带有色情情节的影片。
回答孩子的性问题要根据孩子的年龄，答案简单明确。
不要在公众场所随意暴露孩子的生殖器，比如在大街上小便。
不要让家人或他人随意逗摸孩子的生殖器，这样会唤起孩子对生殖器的关注和刺激生殖器的感觉。】